Guter Ganztag – Auf die Perspektive kommt es an

Der Rechtsanspruch auf einen Ganztagsplatz in der Grundschule ist beschlossen. Und nun? Kann die Praxis bereits an positive Beispiele anknüpfen? Was ist ein Guter Ganztag? Die Broschüre des Pestalozzi-Fröbel-Verbandes zeigt unterschiedliche Perspektiven zu diesem gesellschaftlich hochaktuellen Thema auf.
Im Fokus steht die Frage, was die Großen Kinder brauchen und wie man dem im Ganztag gerecht werden kann. Nach einer Einführung durch Anke König und Ines Freitag-Amtmann gibt Ludger Pesch erste Antworten. Danach werden drei Beispiele zeigen, wie guter Ganztag gelingen kann. Aus Thüringen berichten Marlies Dunkel und Ramona Hoidn-Stock über das Konzept der altersgemischten Lernhäuser in ihrer Gemeinschaftsschule. Charis Förster, Diemut König und Liliane Rosar-Ickler zeigen Perspektiven von Ganztagsschulen im Saarland auf. Ulrike Glöckner, Holger Renner und Elisabeth Späth beleuchten die Partizipationsmöglichkeiten von Kindern im Ganztag.
Diese praxisorientierte Broschüre soll Mut machen und inspirieren.

The legal entitlement to an all-day place in primary school has been established. And now? Are there already positive examples to build on? What is a good all-day education and care programme? The brochure of the Pestalozzi Froebel Association highlights different perspectives on this highly topical social issue.
The focus is on the question of what ‚big kids‘ need and how these needs can be met in all-day provision. After an introduction by Anke König and Ines Freitag-Amtmann, Ludger Pesch provides initial answers. Three examples then illustrate how a good all-day programme can succeed. From Thuringia, Marlies Dunkel and Ramona Hoidn-Stock report on the concept of mixed-age Learning Houses in their community school. Charis Förster, Diemut König and Liliane Rosar-Ickler present the system of all-day schools in the Saarland. Ulrike Glöckner, Holger Renner and Elisabeth Späth shed light on participation opportunities for children in all-day schools.
This practice-oriented brochure is intended to encourage and inspire.

Mit Beiträgen von / With contributions by
Marlies Dunkel, Charis Förster, Ulrike Glöckner, Ramona Hoidn-Stock, Diemut König, Ludger pesch, Holger Renner, Liliane Rosar-Ickler und Elisabeth Späth

Mit einer Einführung von / With an introduction by
Anke König & Ines Freitag-Amtmann

Übersetzung ins Englische von / Translated into English by Pamela Oberhuemer

Die Veröffentlichung wurde mit Mitteln des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend gefördert.